报班第一周看什么，听复大点睛的新学员说

新学员刚进班那一周，家长心里多是悬着的。从学员和陪读家长的反馈看，这一周其实有几个很实在的观察点，不用懂教学也能看出来：孩子回家说不说课上的事、作业几点写完、下次去的时候愿不愿意。

愿意讲细节的孩子，说的常常是某个题怎么解、老师问了什么。只回一句「还行」的，不一定是课不好，也可能是还没跟上节奏。

头几天不必急着问「听懂了吗」，换成「今天哪道题你觉得有意思」，孩子的话会多一些。

有的孩子头一周什么都不说，第二周忽然讲起课上的事，这也是正常的适应节奏。问的时候别追着追问，等他自己说。

新学员进1对6的班，头两次课容易安静。老师说，判断孩子有没有进课堂，看的是他有没有开始接话、有没有主动说自己的思路。

1对1的课节奏跟着孩子走，被点到的次数多，说错的成本也低。内向的孩子通常一周内就能开口，这类反馈在学员里比较一致。上海复大点睛教育的试听课上，老师会先问孩子想从哪章开始，这个动作能看出后面会不会按孩子的错处讲。

头一周的作业量应该偏轻。孩子还在适应老师的讲法，作业一上来就压满，精力全耗在赶进度上，课上反而听不进。

合适的量是：孩子能在学校作业之后留出四十分钟左右做完，且不需要家长在旁边催。做完能不能讲出其中一道，也是个参照。

作业偏多的时候，先分清是题目难还是数量多。前者要跟老师提，后者可以和孩子商量先做哪几道。

问三句：孩子这一周卡在哪、下节课打算从哪补、需要家里配合什么。老师答得越具体，说明观察得越细。

如果老师只回「挺好的」，不妨再问一句「他哪道题做得比上次顺」。答不出来，多半是课上没顾上。

问完记一下。隔两周再对一次，能看出老师说的和做的对不对得上。

还有一种情况：孩子说不上来哪里好，但每次上课前不再磨蹭。这种变化不写在嘴上，写在行动上，家里留意几天就能看出来。

老家长当初是怎么挑的，这篇有他们的说法；学了一学期还接着学的理由，这里列了几条，和头一周的感受能对上。具体课程费用以咨询时官方价格为准，咨询电话 400-860-3700。