复大点睛的课怎么样，高三学员自己说
问复大点睛的课怎么样，从学员反馈看，孩子们说的多是些很具体的事：一节课能讲完几道题、什么时候会被点到、作业发回来有没有批注。高一高二的家长关心氛围，高三的孩子更在意一节课的产出，这两件事其实是一回事。
1课上听不听得进去
高三学生说，听不进去通常不是因为讲得快，而是讲的和自己卡的地方对不上。他们对一节课的评价很直接：这一节的内容，是不是我这次做错的那些题。
所以不少孩子会提前把错题带到课上。带着题去听，和空着手去听，一节课的收获差得明显。
这一点，问孩子比问老师准。
2课堂上被点到几次
1对1不用抢答，说错也不怕被同学听见，学生自己的说法是「敢问了」。这个变化看着小，对本来就内向的孩子影响不小。
1对6的课上，老师会让几个人分别说思路。被点到答不出来，下次会提前准备。有学员把这当成压力，也有人当成督促，家长选班型时可以问问孩子的偏好。
3有没有进步的迹象
学员说的进步，多数不是分数，而是过程上的：同一类题第二次做不再卡在开头，讲题时能说出为什么这么做，考试时知道先放哪一道。
这些迹象出现得比分数早。家长如果只盯成绩条，容易觉得前两个月没动静；把孩子的草稿或者讲题录音翻一翻，反而能看出变化。
还有一层，孩子自己未必说得清。有的变化先出现在愿意开口上，分数要等下一次大考才反映出来；也有的孩子分数先动，讲题仍然含糊。这两种情况家里都不用急着下判断，隔一个月再看一次，比一周问三遍有用。
4老师跟不跟得住
孩子对老师的评价往往很朴素：讲得清、问得到、不敷衍。这三条比头衔有用。家长想了解一位老师，直接问孩子「这节课你问了几次，老师怎么回的」，比看简介实在。
这些说法都来自学员自己的感受，不同孩子体会不一样。上海复大点睛教育建议先带孩子上一节试听课，再判断班型和老师合不合适。具体课程费用以咨询时官方价格为准，咨询电话 400-860-3700。
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